Ta kontakt med:joanna.jia@wecistanche.com/ WhatsApp: 008618081934791

Cistanche kan forbedre hukommelsen

Overgang til responshemming

The transfer was further assessed with regard to response inhibition using the Simon task which requires inhibition of spatially compatible (pre-potent) responses. The strength of response inhibition was measured by subtracting the mean response times on spatially compatible trials from spatially incompatible trials (on which the pre-potent spatial response needs to be inhibited). Trials with incorrect responses or with outlier response times longer than 1.5 interquartile ranges above the 75% percentile of the entire RT distribution (>572 ms, 4,6 prosent av alle forsøk) ble fjernet før analysen. De resulterende Simon-effektene ved pre- og post-test er illustrert separat for de tre eksperimentelle gruppene i fig. 3. De gjennomsnittlige Simon-effektene ved pre- og post-test demonstrerte moderat test-retest reliabilitet, ICC(C,2) {{ 10}}.68 (N=74).

en generell praksiseffekt for responshemming. Det var imidlertid ingen hovedeffekt av gruppen, F(2,71)=0.65; p=0.53; η2G=0.01, og ingen interaksjon mellom gruppe og test, F(2,71)=0.27; p=0.76; η2G < 0,01,="" noe="" som="" tyder="" på="" at="" de="" nåværende="" to="" treningene="" med="" doble="" n-ryggoppgaver="" ikke="" reduserte="" stimulus-respons-inkompatibilitetseffekten="" sammenlignet="" med="" en="" passiv="" kontrollgruppe.="" denne="" tolkningen="" bekreftes="" også="" av="" bayes-faktorene="" som="" indikerer="" at="" det="" er="" mer="" sannsynlig="" at="" reduksjonen="" av="" simon-effekten="" ikke="" var="" forskjellig="" mellom="" de="" to="" treningsgruppene="" og="" kontrollgruppen="" (bf10="0.34" og="" bf10="0" .33="" for="" henholdsvis="" hemmende="" og="" standard="" n-rygg="" treningsgruppene).="" spesielt="" ser="" derfor="" ikke="" den="" hemmende="" n-ryggtreningen="" ut="" til="" å="" ha="" styrket="" inhiberingen="" av="" pre-potente="" responser="">

Fig. 3 Gjennomsnittlige responstidsforskjeller mellom romlig kompatible og inkompatible forsøk i Simon-oppgaven ved pre- og post-test. Feilstolper viser ± én standardfeil av gjennomsnittet

Fig. 4 a Gjennomsnittlig seriell gjenkallingsytelse (andel av sifre som gjenkalles i riktig serieposisjon) på forsøk med oppgave-irrelevant tale og støy ved før- og ettertest, og b forskjellsskårene i gjenkallingsytelse mellom tale

og støyforsøk som refererer til graden av auditiv distraksjon (ISE-score). Feilstolper viser ± 1 standardfeil for gjennomsnittet

Overføring til auditiv distraksjon

standard n-rygg treningsgruppe (p=0.01) og kontrollgruppen (p=0.05), mens det ikke var noen forskjell mellom standard n-rygg trening og kontrollgruppen (p { {6}}.25). På samme måte indikerer Bayes-faktorer at en differensiell reduksjon av ISE fra pre-test til post-test i den hemmende n-ryggtreningsgruppen, sammenlignet med de to andre gruppene, er mye mer sannsynlig enn nullhypotesen (BF{{11} }.56), mens det ikke er bevis for en forskjell i endringen av ISE-skåre mellom standard n-ryggtrening og kontrollgruppen (BF10=0.50).

Det var også en betydelig hovedeffekt av lyd, F(1,71)=229.30; p < 0.001;="" η2g="0.24," bekrefter="" den="" overordnede="" irrelevante="" taleeffekten.="" i="" tillegg="" var="" det="" en="" hovedeffekt="" av="" testen,="" f(1,71)="28.04;" p="">< 0,001;="" η2g="0.05," som="" indikerer="" en="" generell="" forbedring="" i="" den="" serielle="" tilbakekallingsoppgaven="" (fra="" m="0.62;" sd="0.13" ved="" forhåndstest="" til="" m="0" .68;="" sd="0.12" ved="" ettertest).="" anova="" avslørte="" ingen="" andre="" signifikante="" effekter,="" f="">< 1,45;="" p=""> 0,24.

Lang overføring til oppgavebytte og flytende intelligens

Overføring av arbeidhukommelsetrening ble også vurdert med hensyn til oppgaver som krever kognitiv settskifting og generelle problemløsningsevner.

For the task-switching data, response times during task-switching were analyzed only for trials with correct responses. In addition, outlier response times longer than 1.5 interquartile ranges above the 75% percentile of the entire RT distribution (>2230 ms, 5,6 prosent av alle forsøk) ble fjernet før analysen. Svartidskostnadene på grunn av bytte fra ett oppgavesett (bokstavkategorisering) til et annet oppgavesett (nummerkategorisering) ble beregnet ved å trekke responstidene på gjentatte forsøk fra bytteforsøk. De resulterende byttekostnadene er illustrert i fig. 5a, og de gjennomsnittlige byttekostnadene viste god test-retest-pålitelighet mellom pre- og post-tester, ICC(C,2)=0.68 (N=74 ). En 2 (test) × 3 (gruppe) ANOVA med blandede faktorer viste ingen hovedeffekt av gruppen, F(2,71)=0.16; p=0.85; η2G < 0.01,="" ingen="" hovedeffekt="" av="" testen,="" f(1,71)="1.10;" p="0.30;" η2g="">< 0,01,="" men="" en="" marginalt="" signifikant="" gruppe="" ×="" testinteraksjon,="" f(2,71)="3.07;" p="0.05;" η2g="0.02." samspillet="" er="" sannsynligvis="" drevet="" av="" reduksjonen="" av="" den="" relativt="" høye="" bryteren="" i="" kontrollgruppen,="" mens="" de="" to="">hukommelsetrening reduserte ikke deltakernes kostnader under oppgavebytte (se fig. 5a), noe som tyder på at de to typene n-ryggtrening ikke påvirket evnene til settskifting. Dessuten avslørte parvise t-tester og Bayes-faktorer ingen klare bevis for en differensiell endring i byttekostnader mellom kontrollgruppen og de to n-ryggtreningsgruppene (justert p=0.08; BF10=1. 39 og BF 10=1.62, henholdsvis).

Til slutt ble overføring vurdert om ikke-verbale problemløsningsevner relatert til flytende intelligens ved å la deltakerne løse atten forskjellige visuelle matriseproblemer ved pre- og post-test. Gjennomsnittlig antall problemer løst innen 10 min er vist i fig. 5b, og disse poengsummene for flytende intelligens demonstrerte god test-retest-pålitelighet for alle deltakerne, ICC(C,2)=0.83 (N=74). Selv om det ser ut til å være en liten økning av skårene i de to trente gruppene, sammenlignet med kontrollgruppen, avslørte en ANOVA med 2 (test) × 3 (gruppe) blandede faktorer ingen hovedeffekt av gruppen, F(2,71)=0.51; p=0.61; η2G=0.01, og ingen signifikant interaksjon, F(2,71)=0.38; p=0.68; η2G < 0,01,="" noe="" som="" tyder="" på="" at="" de="" to="">hukommelsetrening utøvde ikke en pålitelig effekt på væskeintelligens i denne studien. Det var bare en marginalt signifikant hovedeffekt av testen, F(1,71)=3.13; p=0.08; η2G=0.01, som indikerer en trend for en generell pre-post forbedring i matriseløsningsytelsen på tvers av alle tre gruppene. I samsvar med disse resultatene antyder korrigerte parvise t-tester og Bayes-faktorer at det er usannsynlig at treningstypen forskjellig påvirket endringen av væskeintelligensskår fra pre-test til post-test (p > 0,80 og BF10 < 0,37="" for="" de="" tre="">

Diskusjon

Denne studien viste at en utvidet kognitiv trening med to adaptive versjoner av den krevende doble n-back-oppgaven, varierende i graden av hemmende kontroll som kreves, forbedret arbeidethukommelsekapasitet ikke bare for den trente oppgaven (dvs. verdien av n økte fra den første til den åttende treningsøkten), men også for en annen type oppdateringsoppgave. Men denne forbedringen på utrentehukommelseoppdateringsoppgaven var signifikant forskjellig fra den passive kontrollgruppen (som viste generell forbedring på oppgaven) bare for deltakere som ble trent på den doble n-back-oppgaven med ytterligere krav til responshemming, men ikke for deltakere som ble trent på standard dual n-rygg oppgave. Derfor overføring av trening på den doble n-back-oppgaven til generell arbeidhukommelseoppdateringsevner ser ut til å avhenge av graden av hemmende kontroll involvert i treningsoppgaven. Denne finansieringen er ganske konsistent med en fersk metaanalyse av effektene av n-ryggtrening som konkluderer med at omfanget av overføring fra trening på standard dobbel n-rygg trening til annen arbeid.hukommelseparadigmer, som operasjonsspenn eller løpende spennoppgaver, er svært små (Soveri et al. 2017). De nåværende funnene tyder på at omfattende trening med kognitive oppgaver der det kreves flere eksekutive funksjoner (f.eks. oppdatering og inhibering) kan øke sannsynligheten for nesten overføringseffekter til andre arbeidsminneoppgaver, sammenlignet med kognitiv trening med oppgaver som kun tar for seg en enkelt eksekutiv funksjon (f.eks. oppdatering av arbeidsminne i tilfelle n-back-oppgaven).

I tillegg til de nesten overføringseffektene av den nåværende treningen til arbeidhukommelseoppdatering ble overføring også testet angående to separate former for inhibering. Siden de to typene n-ryggtreningsoppgaver kun var forskjellige når det gjaldt kravet om hemmingskontroll (dvs. å undertrykke den dominerende responsen på n-ryggforsøk), var det forventet mer overføring til andre hemmingsoppgaver for deltakere som ble trent på den inhibitoriske dualen n-rygg oppgave, sammenlignet med trening på standard dobbel n-rygg oppgave. Det var imidlertid uklart om man kunne forvente overføring til hemmende kontroll av pre-potente responser, motstand mot distraktorinterferens eller begge deler (Friedman og Miyake 2004). Resultatene indikerer at de to treningsoppgavene ikke var forskjellige når det gjaldt overføring til pre-potent responshemming. Ingen av de to n-back-treningene reduserte responstidskostnadene for tastetrykk som var romlig uforenlige med målplasseringen i Simon-oppgaven, sammenlignet med den passive kontrollgruppen. Denne finansieringen kan være overraskende gitt at den hemmende doble n-back-oppgaven krevde at deltakerne måtte undertrykke de hyppigere og dermed pre-potente tastetrykkene gjennom de åtte treningsøktene. Treningsoppgaven krevde imidlertid ikke at deltakerne skulle løse en romlig kompatibilitetskonflikt som i Simon-oppgaven. Derfor antyder de nåværende resultatene at hemming av en ofte forekommende respons (som under trening) kan avhenge av en form for hemmende kontroll som er funksjonelt forskjellig fra hemmingen som kreves for å løse en stimulus-respons-kompatibilitetskonflikt. Fremtidig forskning er nødvendig for å avgjøre om den nåværende treningen av hemming innenfor en dobbel n-rygg fungererhukommelseoppgaven generaliserer til mer lignende typer pre-potente responshemmingsoppgaver, som stoppsignaloppgaven (Logan 1994; Verbruggen og Logan 2009).

cistanche mannlige fordeler

Derimot ga de to typene n-ryggtrening differensielle overføringseffekter om hemmende kontroll av interferensen produsert av oppgave-irrelevante taledistraksjoner på verbal kort sikthukommelseoppgave. Spesielt deltakere som ble opplært med den nyutviklede hemmende doble n-back-oppgaven, som krever kontinuerlig oppdatering og hemning av innholdet i arbeidethukommelse, ser ut til å ha forbedret deres motstand mot en irrelevant tale under seriegjenkalling. Derimot er en arbeids-hukommelsetrening med standard dobbel n-ryggoppgave som krever mindre hemmende kontroll, ser ikke ut til å ha noen effekt på størrelsen på den irrelevante taleeffekten. Denne dempingen av auditiv distraksjon etter hemmende n-ryggtrening antyder at den treningsrelaterte styrkingen av inhiberingen gjorde at deltakerne kunne redusere forstyrrelsen fra det eksterne auditive miljøet (Friedman og Miyake 2004). Om beretninger om auditiv distraksjon indikerer funnet at hemmende kontroll kan ha forhindret oppmerksomhetsfangst ved oppgave-irrelevant tale, men det kan ikke ha redusert forstyrrelsene på grunn av interferens-for-prosess (f.eks. i tråd med dupleksmekanismen; Hughes 2014). Nærmere bestemt, det faktum at den irrelevante taleeffekten ble redusert, men ikke eliminert etter en omfattende opplæring i hemmende kontroll, indikerer at forbedret hemmende kontroll kan forhindre avledning av oppmerksomhet ved irrelevant tale, mens den (gjenværende) forstyrrelsen av serierprosessen produsert av irrelevant tale som endrer tilstand, er kanskje ikke mottakelig for kontroll ovenfra og ned. Observasjonen av at en betydelig del av auditiv distraksjon (antagelig endringstilstandseffekten) ikke kunne elimineres ved forbedret hemmende kontroll, kan tyde på at interferens-ved-prosess-mekanismen ikke er relatert til generelle arbeidsminnefunksjoner, og dermed ikke er mottakelig for hemmende eller kognitiv kontroll (se Hughes 2014). Denne tolkningen av de nåværende resultatene vil også være konsistent med andre nylige observasjoner som viser at bare oppmerksomhetsfangst, men ikke den endrede tilstandseffekten, kan reduseres gjennom kognitiv kontroll (Hughes et al. 2013; Hughes og Marsh 2020a; Marsh et al. 2019), og er relatert til arbeidhukommelsekapasitet (Beaman 2004; Sörqvist 2010). Funnene passer også veldig godt med nyere observasjoner av en irrelevant taleeffekt som skal reduseres (men ikke elimineres) etter trening av auditiv selektiv oppmerksomhet (ved bruk av en dikotisk lytteoppgave; Kattner og Ellermeier 2020), noe som indikerer at delen av den irrelevante talen effekt som kan tilskrives oppmerksomhetsfangst kan være mottakelig for oppmerksomhetskontroll.

Ikke desto mindre, siden den irrelevante taleeffekten kan omfatte både oppmerksomhetsfangst og interferens-for-prosess-mekanismer for auditiv distraksjon, er det fortsatt mulig at hemmende kontroll også løser (antagelig ukontrollerbar) interferensen mellom lyd i endringstilstand og prosessering av serierekkefølge. Selvfølgelig, det faktum at den irrelevante taleeffekten bare ble dempet, men ikke eliminert, etter åtte økter med hemmende kontrolltrening, beviser ikke at det er den skiftende tilstandseffekten som gjensto. Dessuten kan det hevdes at åtte økter med hemmende kontrolltrening kanskje ikke er tilstrekkelig til å eliminere den forstyrrende effekten av irrelevant lyd i endring (en effekt som ser ut til å være veldig robust etter å ha overlevd år med hverdagslige mentale aktiviteter som krever hemming av irrelevant informasjon). For eksempel er det bevis på at irrelevant tale ikke i det hele tatt forstyrrer kortsiktighukommelsehos medfødte og tidlig blinde individer (Kattner og Eller-Meier 2014), noe som tyder på at økt hemmende kontroll av auditiv informasjon som følge av en livslang erfaring med et primært auditivt miljø kan eliminere interferens-for-prosess-delen av auditiv distraksjon også. Ytterligere forskning er nødvendig for å avgjøre om dempningen av den irrelevante taleeffekten i denne studien skyldtes en demping av oppmerksomhetsfangst eller den oppgavespesifikke interferensen-for-prosess. Dette kan for eksempel oppnås ved å kontrastere overføringseffektene av en hemmende kontrolltrening på forstyrrelsen produsert av hørselsavvik (som bør skyldes oppmerksomhetsfangst alene) og lyd i endring (som bør reflektere interferens-for-prosess) . Alternativt kan overføringseffekter undersøkes om auditiv distraksjon på ikke-seriell kortsiktig sikthukommelseoppgaver, som er kjent for å være immune mot en tilstand i endring (f.eks. oppgaven med manglende elementer; Beaman og Jones 1997). Hvis oppmerksomhetsfangst var avhengig av styrken til hemmende kontroll, kan den ofte relativt lille forstyrrende effekten av irrelevant tale i oppgaven med manglende gjenstander (på grunn av en avledning av oppmerksomhet) elimineres fullstendig som et resultat av hemmende n-ryggtrening (sammenlign. Hughes og Marsh 2020b for en lignende observasjon med hensyn til effekten av forkunnskap).

Mer generelt indikerer de nåværende resultatene at omfattende kognitiv trening ikke bare kan brukes til å forbedre arbeidethukommelseoppdatering (Dahlin et al. 2008a, b) og set-shifting (Pereg et al. 2013), men også for å styrke den hemmende-kontrollerende funksjonen ved å jobbehukommelsenår det gjelder hemming av auditiv distraktorinterferens. Denne studien er den første som viser at omfanget av auditiv distraksjon i korttidshukommelsen kan reduseres eksperimentelt gjennom arbeidhukommelsetrening med økte krav til hemmende kontroll i to stimulusmodaliteter (dvs. inhibering av responser på visuospatiale og auditive stimuli i den doble n-back-oppgaven). Den samme arbeidsminnetreningen med reduserte krav til hemmende kontroll påvirket derimot ikke auditiv distraksjon. Derfor indikerer resultatmønsteret at den treningsrelaterte reduksjonen av interferens fra oppgave-irrelevante auditive stimuli ikke ble drevet av arbeidsminnekapasitet generelt, men snarere av en spesifikk hemmende-kontrollfunksjon (dvs. motstand mot distraktorinterferens; Friedman og Miyake 2004).

cistanche mannlige fordeler

Til slutt undersøkte denne studien også de mulige fjernoverføringseffektene av en utvidet dobbel n-rygg-trening på (a) set-shifting-evner og (b) flytende intelligensscore. Uavhengig av graden av hemmende kontroll involvert, reduserte den nåværende doble n-back-treningen ikke responstidskostnadene som følge av å bytte mellom to forskjellige kategoriseringsoppgaver. Dette antyder at trening på n-back-oppgaven ikke forbedrer eksekutive set-shifting-evner. Dessuten, i motsetning til tidligere funn (Jaeggi et al. 2008), påvirket ikke den doble n-rygg-treningen væskeintelligens i denne studien. Nærmere bestemt var deltakere i alle eksperimentelle grupper i stand til å løse omtrent 9,5–10 av 18 problemer av kortversjonen av Ravens Advanced Progressive Matrices-test ved pre-test (som tilsvarer pre-test-skårene rapportert av Jaeggi et al. 2008 ). I motsetning til kontrollgruppen og den hemmende doble n-rygg-treningsgruppen, ble gjennomsnittlig væskeintelligens-score litt forbedret etter test for deltakere som ble trent på standard dobbel n-rygg-oppgave, men gruppeforskjellene i gevinst på væske intelligens viste seg ikke å være statistisk signifikant. I tråd med flere andre nylige funn av mangel på «far transfer» (Harrison et al. 2013; Melby-Lervåg et al. 2016; Redick et al. 2013), ser det nåværende resultatet ut til å motsi funnene rapportert av Jaeggi et al. . (2008). Imidlertid kan fraværet av en overføringseffekt til flytende intelligens også skyldes forskjeller i avstanden mellom treningstidene. Konkret ble deltakerne i denne studien trent i åtte 80-min. treningsøkter (pauser ikke inkludert), mens Jaeggi et al. (2008) trente deltakere i enten åtte, tolv, sytten eller nitten 25-min. økter. I studien til Jaeggi et al. (2008) ble den treningsrelaterte gevinsten på flytende intelligens vist å øke med antall treningsøkter, og statistisk signifikante gevinster av flytende intelligens i forhold til pre-test ble funnet først etter sytten og nitten 25-min. trening, men ikke etter åtte og tolv økter med trening. Derfor ser det ut til at overføringen til væskeintelligens avhenger av treningsdosen. I denne studien ble imidlertid deltakerne trent i 640 minutter totalt (8 × 80 minutter), så den totale treningstiden oversteg de nitten treningsøktene i Jaeggi et al. (2008) studie (dvs. 475 min). Det faktum at ingen pålitelig overføring til flytende intelligens ble observert i denne studien antyder at tidsavstanden mellom treningsøkter (dvs. flere korte økter)

kan øke sjansene for fjernoverføringseffekter sammenlignet med massetreningsøkter (dvs. få lange økter).

Samlet viser denne studien at arbeidhukommelsekapasiteten kan forbedres med suksess med utvidet trening på to forskjellige typer doble n-back-oppgaver som varierer med graden av hemmende kontroll som kreves. Generelt var overføring til kognitive evner som ikke er direkte relatert til treningsoppgaven svært begrenset. Men i motsetning til standard n-back-oppgaven med relativt lave krav til hemmende kontroll, ble trening på den nyutviklede inhibitoriske dual n-back-oppgaven funnet å redusere graden av interferens produsert av irrelevant tale i en seriell kortsiktighukommelseoppgave. Dette funnet indikerer at den hemmende doble n-back-oppgaven ikke bare forbedret evnen til å oppdatere arbeidsminnet, men også hemmende kontroll av distraktorinterferens, og dermed muliggjorde mer overføring til oppgaver som disse eksekutive funksjonene er nødvendige for (f.eks. hemmet behandling av oppgave-irrelevant tale) . Mer forskning er nødvendig for å skille ut effektene av forbedret hemmende kontroll på oppmerksomhetsfangst og interferens-for-prosess mekanismer for auditiv distraksjon og for å vurdere mulige overføringseffekter av en hemmende arbeidsminnetrening på andre former for hemmende kontroll, for eksempel pre-potent respons. hemming eller hemming av proaktiv interferens i minnet.

Finansiering Open Access-finansiering aktivert og organisert av Projekt DEAL.

cistanche anmeldelser

Open Access Denne artikkelen er lisensiert under en Creative Commons Attribution 4.0 International License, som tillater bruk, deling, tilpasning, distribusjon og reproduksjon i ethvert medium eller format, så lenge du gir passende kreditt til den opprinnelige forfatteren (s) og kilden, oppgi en lenke til Creative Commons-lisensen, og angir om endringer ble gjort. Bildene eller annet tredjepartsmateriale i denne artikkelen er inkludert i artikkelens Creative Commons-lisens med mindre annet er angitt i en kredittgrense til materialet. Hvis materiale ikke er inkludert i artikkelens Creative Commons-lisens og din tiltenkte bruk ikke er tillatt av lovbestemt regulering eller overskrider tillatt bruk, må du innhente tillatelse direkte fra opphavsrettsinnehaveren. For å se en kopi av denne lisensen, besøk http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.