Nevrofysiologi for vedvarende oppmerksomhet i tidlig spedbarnsalder: Undersøkelse av longitudinelle forhold med gjenkjenningshukommelsesutfall del 2

2.3.3. Gjenkjennelsesminne

Ved 9 måneder ble spedbarnsgjenkjenningshukommelsen målt ved å bruke en visuell paret sammenligningsoppgave (Morgan & Hayne, 2006). I denne datastyrte oppgaven sitter spedbarn på fanget til omsorgspersonen foran en skjerm. I denne oppgaven er dataskjermen en delt skjerm med en stimulus som vises på venstre halvdel og en som vises på høyre halvdel.

Visuell sammenkobling og minne kan sies å være uløselig knyttet sammen. I dagliglivet trenger vi minne for å huske og gjenkjenne ting, og visuell sammenkobling er en måte å hjelpe oss med å huske og gjenkjenne ting lettere.

Visuell sammenkobling kan hjelpe oss å lære og huske nye ting raskere og forbedre hukommelsen vår. For eksempel, når vi lærer et nytt ord eller konsept visuelt, kan vi lettere koble det sammen med et bilde eller et minnekort for enklere memorering og forståelse. I tillegg kan vi konsolidere og styrke minnene våre gjennom visuell sammenkobling, for eksempel å bruke bilder og farger for å kode informasjon, noe som gjør det lettere å huske og huske.

I tillegg til å hjelpe oss med å forbedre hukommelsesferdighetene våre, kan visuell sammenkobling også hjelpe oss med å takle ulike utfordringer bedre. Hvis vi for eksempel trenger å huske et sett med tall eller sekvenser i løpet av en kort periode, kan vi huske og forstå dem raskere gjennom visuell sammenkobling. I tillegg, når vi lærer nye ferdigheter eller kunnskaper, kan vi også bruke visuell sammenkobling for å forstå og huske konsepter og trinn, og til slutt oppnå ferdighetsmestring.

Avslutningsvis er visuell sammenkobling og minne to gjensidig forsterkende og gjensidig avhengige konsepter. Ved å forbedre hukommelsen med visuelle sammenkoblinger kan vi lære nye ting raskere, forstå komplekse konsepter og mestre nye ferdigheter. Uansett når og hvor vi er, så lenge vi fleksibelt kan bruke den visuelle paringsmetoden, kan vi utvide vår visjon og forbedre effektiviteten og prestasjonene våre. La oss være positive og kombinere visuell matching og minne for å gjøre livene våre mer tilfredsstillende og meningsfylte! Det kan sees at vi trenger å forbedre hukommelsen vår. Cistanche kan forbedre hukommelsen betydelig, fordi Cistanche også kan regulere balansen mellom nevrotransmittere, som å øke nivået av acetylkolin og vekstfaktorer, som er viktige for hukommelse og læring. Det er veldig viktig. I tillegg kan kjøtt også forbedre blodstrømmen og fremme oksygentilførsel, noe som kan sikre at hjernen får tilstrekkelig næring og energi, og dermed forbedre vitaliteten og utholdenheten til hjernen.

Klikk vet måter å forbedre hjernefunksjonen på

Først, for å fange spedbarnets oppmerksomhet, dukket det opp to identiske spinnende baller på begge halvdelene av skjermen i 13 s. Deretter, i familiariseringsblokken, viser hver halvdel av skjermen et identisk blå postkasseformet ansikt i 10 s. I den første nyhetspreferanseblokken fortsatte den ene siden av skjermen å vise et blått postkasseflate mens den andre halvdelen ble erstattet av et sirkulært gult ansikt i 10 sekunder (se fig. 1). I den andre nyhetspreferanseblokken ble det gule ansiktet erstattet av det blå postkasseflaten, og den andre halvdelen av skjermen presenterte et kvadratisk rødt ansikt.

Forskningsassistenter kodet denne oppgaven ved å gjennomgå videoer bilde-for-bilde for å fastslå den totale letetiden for hver fase. Ved hver 200 ms bestemte koderen om spedbarnet så til venstre halvdel, høyre halvdel eller ingen av delene. Fra disse kodene ble forholdet mellom ny letetid i forhold til total letetid beregnet. Spedbarn med nye proporsjoner mindre enn 30 % ble merket som uteliggere (+/− 3 SD fra gjennomsnittet) og ekskludert fra videre analyse (N=1).\

2.3.4. EEG datainnsamling og prosessering

EEG-data under den visuelle oppmerksomhetsoppgaven og hviledata ble innhentet mens spedbarnene ble sittende på fangene til omsorgspersonene. Opptaksrommet var svakt opplyst og en eksperimentator var i nærheten for å berolige spedbarnet med bobler eller et leketøy hvis spedbarnet ble for masete. EEG ble registrert med et 64-kanal HydroCel Geodesic Sensory Net og forsterker (Electrical Geodesic, Inc., Eugene, OR). Elektrodeimpedansene ble holdt under 100 KΩ og samplingshastigheten ble registrert ved 1000 Hz.

Alle EEG-filer ble behandlet i programvaren Batch EEG Automated Processing Platform (BEAPP) for å sikre standardisering i databehandling og rengjøring på tvers av alle filer (Levin et al. 2018). Kontinuerlige hvilende EEG-filer ble konvertert fra NetStation-format til Matlab (2018b)-format. Dataforbehandling ble utført ved hjelp av Harvard Automated Processing Pipeline for EEG (HAPPE), en automatisert forbehandlingspipeline designet for spedbarns EEG-data (Gabard-Durnam et al. 2018).

Først ble et 1 Hz høypass- og 100 Hz lavpassfilter brukt på hvert EEG-datasett. For det andre ble dataene, som opprinnelig ble samplet ved 1000 Hz, omsamplet med interpolering til 250 Hz, etter retningslinjer for videre HAPPE-behandling. Det tredje trinnet involverte fjerning av artefakter og inkluderte CleanLines multitaper-tilnærming for å fjerne 60 Hz elektrisk støy, dårlig kanalavvisning og wavelet-forsterket ICA for artefaktavvisning med automatisert komponentavvisning gjennom Multiple Artifact Rejection Algorithm (Winkler et al. 2011) i EEGLAB.

Et undersett av romlig distribuerte elektroder ble valgt for analyse med MARA: 2 3 5 6 8 9 10 11 12 13 14 18 20 24 25 28 30 31 34 35 39 40 42 44 48 50 52 57 58 59 60 (NetStation Geodesic 64- Channel Net). Dårlige kanaler som opprinnelig ble avvist, ble repopulert ved å bruke sfærisk interpolasjon for å redusere skjevhet i omreferanse, og signalet ble gjennomsnittlig avvist. Til slutt ble hver EEG-fil segmentert i 1-andre vinduer for kraftdekomponering.

EEG-effektdekomponering ble oppnådd ved hjelp av Matlabs raske Fourier-transformasjon ved bruk av Hanning-vindusbehandling for å dekomponere til kraft for 1-sekundsegmenter for hver kanal. Den nåværende studien fokuserer spesifikt på oscillerende kraft i theta (4–6 Hz) og alfa (6–9 Hz) frekvensområdene. Segmenter som oversteg 3 SD + /− mikrovolt2 fra medianen ble ekskludert fra videre analyse (Cuevas et al., 2014).

Den summerte effekten innenfor hvert frekvensbånd ble gjennomsnittliggjort over alle segmenter og normalisert ved en logbase 10-transformasjon. Den summerte effekten ble deretter beregnet på tvers av alle kanaler av interesse i frontregionen (elektrode #: 2, 3, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 57, 59, 60) under de HR-definerte fasene av vedvarende oppmerksomhets- og uoppmerksomhetsfaser (se fig. 2).

For å sikre at det ikke var noen forskjeller mellom hjerneaktivitet mellom halvkuler, avslørte paret t-test at det ikke var noen forskjeller i alfa- eller theta-aktivitet mellom høyre og venstre hemisfære alfa- og theta-aktivitet under vedvarende oppmerksomhetsfaser og derfor ble gjennomsnittet over halvkuler. Spedbarn med mindre enn 20 s med brukbare HR-definerte EEG-data for vedvarende oppmerksomhet ble ekskludert (N=3). Vedvarende nevral aktivitet ble beregnet ved å trekke nevral aktivitet under vedvarende oppmerksomhetsfaser fra nevral aktivitet under uoppmerksomhetsfaser for å generere en endringsscore.

2.4. Analyseplan

Den analytiske planen ble brutt ned i fire komponenter. For det første inkluderte foreløpige analyser en serie sammenkoblede t-tester for å evaluere signifikante forskjeller i spedbarns hjertefrekvens (HR) og EEG-styrke mellom HR-definerte vedvarende oppmerksomhets- og uoppmerksomhetsfaser i den antatte retningen. Disse forskjellene ble sammenlignet med vedvarende oppmerksomhet definert av atferdsmessig utseende alene.

Deretter ble flere lineære regresjoner brukt for å teste hvordan vedvarende oppmerksomhetsnevral aktivitet korresponderte med andelen tid i vedvarende oppmerksomhet, og utforske hvordan neural aktivitet forutså påfølgende gjenkjenningsminneutfall etter 9 måneder. Spedbarnsalder, svangerskapsalder ved fødsel og ITN ble inkludert som kovariater i regresjonsmodeller. Gestasjonsalder og ITN hadde ingen signifikant effekt på noen utfall og ble ikke inkludert i påfølgende modeller. Full informasjon maksimal sannsynlighet (FIML) ble brukt for å ta hensyn til manglende data i alle analyser, ettersom FIML produserer objektive parameterestimater. Alle modellene ble kjørt i R-miljøet.

3. Resultater

3.1. Foreløpige analyser

Tabell 2 presenterer beskrivende statistikk over relevante variabler for vedvarende oppmerksomhets- og uoppmerksomhetsfaser, og tabell 3 presenterer korrelasjoner mellom nevrale og atferdsvariabler med vedvarende oppmerksomhet med potensielle kovariater av interesse.

3.2. Forskningsspørsmål 1: Skiller HR-definert uoppmerksomhet og vedvarende oppmerksomhet nevral aktivitet etter 3 måneder?

For å sikre at vårt mål på HR-definert vedvarende mål avgrenset en HR-reduksjon, konstruerte vi sammenkoblede t-tester for å måle forskjeller i IBI mellom vedvarende oppmerksomhet og uoppmerksomhet. Resultatene indikerte en signifikant forskjell (t(74)= 9.65, p <.001), slik at IBI var høyere (dvs. lavere hjertefrekvens) under vedvarende oppmerksomhet sammenlignet med uoppmerksomhet (fig. 3).

Deretter kjørte vi sammenkoblede t-tester for å undersøke i hvilken grad theta- og alfastyrke var forskjellig fra HR-definert uoppmerksomhet til vedvarende oppmerksomhet. Sammenkoblede t-tester viste at theta-styrken var signifikant høyere under HR-definerte faser av vedvarende oppmerksomhet (t(74)= 4.65, p <.001), men det var ingen forskjeller i alfastyrke (t(74)=0.84, s=.40; Fig. 4).

Interessant nok, når vi så etter forskjeller i theta- og alfa-styrke under adferds-utseende-definert vedvarende oppmerksomhet og uoppmerksomhet (dvs. å se på stimuli eller ikke se på stimuli), viste ikke parede t-tester noen signifikante forskjeller i theta (t) (74)=1.46, p=.15) eller alfapotens (t(74)=−0.70, p=.48 ). Av denne grunn undersøker alle påfølgende analyser theta-aktivitet under HR-definerte faser med vedvarende oppmerksomhet.

3.3. Forskningsspørsmål 2: Hvordan samsvarer HR-definert vedvarende oppmerksomhet nevral aktivitet med engasjement i HR-definert vedvarende oppmerksomhet?

Deretter var vi interessert i å vurdere assosiasjoner mellom HR-definert vedvarende oppmerksomhet theta change score og andelen av tid i vedvarende oppmerksomhet. Regresjoner avslørte en signifikant positiv sammenheng mellom HR-definert vedvarende oppmerksomhet theta og andelen av tid i vedvarende oppmerksomhet (B=0.33, s=.003; Fig. 5).

3.4. Forskningsspørsmål 3: Forutsier 3-måneds nevral aktivitet under hr-definert vedvarende oppmerksomhet 9-måneds gjenkjenningsminneutfall?

Til slutt ble den longitudinelle effekten av 3-måneds HR-definerte variabler for vedvarende oppmerksomhet på 9-måneds gjenkjenningsminne vurdert. Vi regresserte score for visuell paret sammenligning (VPC) ved 9 måneder på spedbarnsalder på vedvarende oppmerksomhet theta-endringsscore, andelen tid brukt på vedvarende oppmerksomhet og spedbarnsalder ved 9 måneder. Resultatene indikerte en signifikant positiv assosiasjon mellom vedvarende oppmerksomhets-theta-endringsscore etter 3 måneder og 9-måneders VPC-score (B=0.48, p=.02), slik at vedvarende oppmerksomhet theta-styrke ved 3 måneder spådde høyere VPC-score etter 9 måneder (se fig. 6). Andel av tid brukt i vedvarende oppmerksomhet eller alder ved 9-måneder var ikke signifikant assosiert med VPC-score etter 9 måneder.

4. Diskusjon

Denne studien karakteriserte de nevrale korrelatene til et HR-definert mål for vedvarende oppmerksomhet ved 3 måneders alder og undersøkte longitudinelle sammenhenger med gjenkjennelsesminneevner ved 9 måneders alder i et sosiodemografisk mangfoldig utvalg. Et primært mål med denne studien var å forstå om et HR-definert mål på vedvarende oppmerksomhet kunne differensiere nevral aktivitet så tidlig som ved 3 måneders alder. Sekundært hadde vi som mål å utforske nevral aktivitet korrelert med vedvarende oppmerksomhetsengasjement (andel av tid i vedvarende oppmerksomhet).

Vårt endelige mål var å undersøke hvordan 3-måneds nevrale og atferdsmessige HR-definerte mål for vedvarende oppmerksomhet forutsier 9-månedsgjenkjenningsminne. Så vidt vi vet, er dette den første studien som undersøker individuelle forskjeller i HR-definert vedvarende oppmerksomhet ved 3 måneders alder og utforsker longitudinelle assosiasjoner med 9-måneders kognitive utfall.

Vi var først interessert i å undersøke i hvilken grad det HR-definerte mål for vedvarende oppmerksomhet kategoriserte spedbarns hjertefrekvens og nevrale oscillasjoner i uoppmerksomhet og vedvarende oppmerksomhetsfaser. Resultatene indikerte at HR-definert vedvarende oppmerksomhet signifikant differensierte hjertefrekvenser mellom uoppmerksomhetsfaser og vedvarende oppmerksomhetsfaser. Nedgangen i hjertefrekvens som oppstår samtidig med vedvarende oppmerksomhet indekserer utbruddet og tilstedeværelsen av psykofysiologisk opphisselse for å fremme behandlingen av stimulusinformasjon (Richards & Casey, 1991).

Faktisk har tidligere forskning antydet at målinger av det parasympatiske nervesystemet kan forbedre vår evne til sensitivt å måle vedvarende oppmerksomhet i en tidlig alder (Conte & Richards, 2021; Berg & Richards, 1997; Reynolds et al., 2013, Reynolds et al. , 2013; Richards, 1995, Richards & Casey, 1992; Richards & Hunter, 1998). Våre nevrale funn støtter denne ideen, gitt at bare HR-definert, men ikke utseende-definert vedvarende oppmerksomhet differensierte EEG-kraft.

Disse funnene stemmer overens med tidligere forskning som viser at pulsdecelerasjon er et mer følsomt mål på vedvarende oppmerksomhet fremfor atferdsmessig utseende alene (Brez & Colombo, 2012; Townsend et al., 2018). Dette antyder at bruk av fysiologiske indekser i takt med atferdsutseende kan hjelpe vår måling og forståelse av vedvarende oppmerksomhet i spedbarnsalderen når disse prosessene fortsatt utvikler seg og er vanskelige å måle.

Spesifikt fant vi at HR-definerte mål for vedvarende oppmerksomhet differensierte frontal EEG-synkronisering i theta, men ikke alfa-oscillasjoner. Dette funnet er parallell med arbeidet til Xie et al. (2018), men utvider resultatene ved å bruke et større, yngre og mer mangfoldig utvalg. Mens Xie og kolleger viste HR-definerte vedvarende oppmerksomhets-theta-synkroniseringsmønstre i 10 måneder, viste vi et lignende resultat ved 3 måneders alder.

Tilsvarende er vår nulleffekt av alfa i samsvar med studier som noterer en tidligere fremvekst av theta-synkronisering i forhold til en mer forsinket start av alfa (Marshall et al., 2002; Xie et al., 2018). Mens forskning tyder på at endogen vedvarende oppmerksomhet blir godt etablert rundt det første leveåret, peker resultatene våre på nevrale indikatorer på et modnende fremre oppmerksomhetssystem som støtter den påfølgende utviklingen av oppmerksomhetskontroll. Oppgaverelaterte theta-oscillasjoner reflekterer målrettet eller aktiv oppmerksomhet (Begus & Bonawitz, 2020; Orekhova et al., 1999).

Theta-bølger antas å stamme fra kortikale hippocampale tilbakemeldingsløkker, som letter informasjonskoding. I følge funnene våre er frontal theta-aktivitet delt ut under vedvarende oppmerksomhet sannsynligvis knyttet til et utviklende målmotivert, endogent vedvarende oppmerksomhetssystem (Cohen et al., 2012).

Våre viktigste vedvarende oppmerksomhetsvariabler av interesse i den nåværende analysen var andelen tid i HR-definert vedvarende oppmerksomhet (et mål på vedvarende oppmerksomhetengasjement) og vedvarende oppmerksomhet theta endringsscore (et mål på nevral aktivitet under vedvarende oppmerksomhet). HR-definerte vedvarende oppmerksomhetsfaser indekserer når dyp informasjonsbehandling skjer under visuell oppmerksomhet (Richards & Casey, 1991). Andelen vedvarende oppmerksomhetsepisoder reflekterer hvor lang tid et spedbarn brukte i HR-definert vedvarende oppmerksomhet i forhold til uoppmerksomhet. Andelen av tid i vedvarende oppmerksomhet kan gjenspeile omfanget av informasjonsbehandling som skjer (Courage et al., 2006). På den annen side forteller nevral aktivitet under HR-definerte vedvarende oppmerksomhetsepisoder oss mer direkte om de underliggende mekanismene som støtter aktiv og målrettet informasjonsbehandling.

Flere teorier har blitt foreslått om den funksjonelle rollen til EEG-kraft under vedvarende oppmerksomhet. Det antas at å undersøke EEG-kraft under vedvarende oppmerksomhetsfaser kan representere neural effektivitet som ligger til grunn for de kognitive prosessene som er involvert i å opprettholde oppmerksomhet (Kulke et al., 2016; Richards et al. 2010).

Teoretiske beretninger om oppmerksomhetsutvikling forutsier at økt nevral aktivering kan reflektere mer effektiv kognitiv prosessering (Richards et al. 2010) mens nye ferdigheter utvikles. Spesifikt kan økt nevral aktivitet i spedbarnsalderen reflektere økt effektivitet for å kompensere for underutviklede myeliniserte aksoner (Deoni et al., 2012). Om den nåværende analysen gir vurdering av EEG-kraft under vedvarende oppmerksomhet unik innsikt i den underliggende nevrale prosessen med vedvarende oppmerksomhet over atferd alene.

For å koble hjernen tilbake til atferd, undersøkte vi hvordan theta under HR-definert vedvarende oppmerksomhet kombinert med andelen tid i HR-definert vedvarende oppmerksomhet. Vi fant at økt theta-kraft var assosiert med en større andel av tiden i vedvarende oppmerksomhet. Tidligere studier har funnet at HR-definert vedvarende oppmerksomhet er preget av langvarig visuelt engasjement og økt theta-synkronisering (Reynolds & Romano, 2016; Xie et al., 2018), og dermed forventes det for andelen tid i vedvarende oppmerksomhetsfaser og theta makt som skal korreleres. Samlet gir de nevrale og engasjementsmålene for vedvarende oppmerksomhet unik informasjon om underliggende kognitive prosesser som spedbarn bruker oppmerksomhet.

For å evaluere den prediktive evnen til vedvarende oppmerksomhet ved 3 måneder til gjenkjennelsesminne ved 9 måneder, undersøkte vi longitudinelle assosiasjoner mellom HR-definert vedvarende oppmerksomhet ved 3 måneder og gjenkjennelsesminne ved 9 måneder. Vi fant at det var en positiv assosiasjon mellom theta-kraft under HR-definert vedvarende oppmerksomhet og påfølgende gjenkjennelsesminne ved 9 måneders alder, slik at høyere theta-kraft var assosiert med økt se på en ny stimulus under gjenkjenningsminneoppgaven. Gjenkjennelsesminne-ytelse krever mer kompleks utøvende oppmerksomhet ettersom spedbarn fortrinnsvis må fordele selektiv oppmerksomhet mot nye stimuli for informasjonsbehandling. Som sådan indikerer disse funnene at tidlige mønstre av theta-aktivitet under vedvarende oppmerksomhet kan ha prediktiv verdi som en biomarkør for senere høyere ordens gjenkjenningshukommelsesevner. Gitt at theta-kraft har vært knyttet til aktiv læring i spedbarnsalderen, kan den tidlige organiseringen av oppgavebasert theta-synkronisering legge grunnlaget for at longitudinelle informasjonsbehandlingsfenotyper kan dukke opp (Begus & Bonawitz, 2020; Orekhova et al., 1999).

Disse funnene er i stor grad på linje med ny forskning som har funnet at tidlige indekser for spedbarns hjernefunksjon målt via EEG forutsier påfølgende kognitive utfall senere i utviklingen (Brito et al., 2016; Cainelli et al., 2021; Gou et al., 2011; Tarullo et al., 2017; Wilkinson et al., 2020). Interessant nok predikerte ikke andelen av tiden i vedvarende oppmerksomhet påfølgende VPC-ytelse, til tross for tidligere forskning som dokumenterte at vedvarende oppmerksomhet i spedbarnsalderen er prediktiv for påfølgende kognisjon av høyere orden i lengderetningen (Colombo & Mitchell, 1990). I tillegg har mye av den tidligere forskningen som kobler atferdsmessig spedbarns oppmerksomhet til senere kognisjon studert spedbarn ved 6 måneder eller eldre. Som sådan peker de nåværende funnene på nytten av en tidlig nevral biomarkør for spedbarn for å forutsi baner for kognitiv utvikling som begynner i de første månedene av livet.

4.1. Begrensninger

Selv om denne studien utvider vår kunnskap om spedbarns oppmerksomhet på flere måter, bør funnene våre tolkes med hensyn til dens begrensninger. Selv om en styrke ved den nåværende studien er den interne validiteten som tilbys av en laboratoriebasert måling av spedbarns vedvarende oppmerksomhet, har dette målet begrenset økologisk gyldighet. Oppmerksomhet er en vanskelig konstruksjon å måle spesielt tidlig i spedbarnsalderen, og derfor vil et sekundært, kanskje mer naturalistisk, mål på vedvarende oppmerksomhet øke vår konstruksjonsvaliditet. I tillegg, selv om prøvestørrelsen vår ved 3 måneder er større enn mange tidligere studier som ser på oppmerksomhet i spedbarnsalderen, led prøvestørrelsen vår av slitasje ved 9-månedsbesøket, noe som resulterte i en mindre påfølgende prøvestørrelse. Replikering av denne studien med et større longitudinelt utvalg er nødvendig før mer konklusive tolkninger kan trekkes.

Til slutt kan kausale slutninger om vedvarende oppmerksomhet til påfølgende kognitive utfall ikke konkluderes gitt denne studiens korrelasjonelle natur. Det er mulig at uobserverte forstyrrende variabler, som spedbarnstemperament, kan bidra til den langsgående assosiasjonen av EEG-kraft under vedvarende oppmerksomhet ved 3 måneder og utfall etter 9 måneder (Rothbart et al., 2006). Fremtidig forskning bør ta sikte på å inkludere en gjentatt målkomponent av oppmerksomhet og EEG-styrke på tvers av spedbarnsalderen for å gi rom for longitudinelle slutninger innen person. Intraindividuelle assosiasjoner bidrar til å negere noen problemer knyttet til skjevhet introdusert av forvirrende variabler.

5. Konklusjon

I denne studien undersøkte vi det psykofysiologiske grunnlaget og den hierarkiske karakteren av vedvarende oppmerksomhet ved 3-måneder i spedbarnsalderen. Vi brukte et mål som kobler visuell oppmerksomhet med endringer i generell psykofysiologisk opphisselse for å karakterisere flerdimensjonaliteten til vedvarende oppmerksomhet og måle tilsvarende endringer i underliggende nevral aktivitet. Resultatene viste at tidlig variasjon i oscillerende kraft under vedvarende oppmerksomhet etter 3 måneder forutså påfølgende gjenkjenningsminne etter 9 måneder. Til sammen fremhever denne studien viktigheten av å karakterisere oppmerksomhetens mangefasetterte natur og underliggende nevrale funksjoner i en tidlig alder for bedre å forstå individuelle forskjeller i baner for kognitiv utvikling.

Anerkjennelser

Dette arbeidet ble finansiert av National Institute of Health R00HD086255 til Natalie H. Brito.

Datatilgjengelighet

Data vil bli gjort tilgjengelig på forespørsel.

Referanser

1. Arnsten AF (1998). Katekolaminmodulering av prefrontal kortikal kognitiv funksjon. Trends in Cognitive Sciences, 2(11), 436–447. [PubMed: 21227275]

2. Arnsten AF (2009). Stresssignalveier svekker prefrontal cortex struktur og funksjon. Nature Reviews Neuroscience, 10(6), 410–422. [PubMed: 19455173]

3.Arnsten AFT, & Li BM (2005). Nevrobiologi av eksekutive funksjoner: katekolaminpåvirkning på prefrontale kortikale funksjoner. Biologisk psykiatri, 57(11), 1377–1384. [PubMed: 15950011]

4. Begus K og Bonawitz E (2020). Læringsrytmen: theta-oscillasjoner som en indeks for aktiv læring i spedbarnsalderen. Developmental Cognitive Neuroscience, 45, artikkel 100810. [PubMed: 33040970]

5. Berg WK, & Richards JE (1997). Oppmerksomhet over tid i spedbarnsutvikling. Oppmerksomhet og Orientering: Sensoriske og motiverende prosesser, 347–368.

6. Brandes-Aitken A, Braren S, Swingler M, Voegtline K, & Blair C (2019). Vedvarende oppmerksomhet i spedbarnsalderen: Et grunnlag for utvikling av flere aspekter ved selvregulering for barn i fattigdom. Journal of Experimental Child Psychology, 184, 192–209. [PubMed: 31039447]

7. Brandes-Aitken A, Braren S, Gandhi J, Perry RE, Rowe-Harriott S og Blair C (2020). Felles oppmerksomhet medierer delvis den langsgående sammenhengen mellom tilpasset omsorg og eksekutive funksjoner for barn med lav inntekt. Utviklingspsykologi. 10.1037/dev0001089

8. Brandes-Aitken A, Braren S, Vogel SC, Perry RE, Brito NH, & Blair C (2021). Personlige endringer i basal kortisol og omsorg modulerer utøvende oppmerksomhet gjennom spedbarnsalderen. Utvikling og psykopatologi, 1–14.

9. Brez CC, & Colombo J (2012). Øynene dine sier "nei", men hjertet ditt sier "ja": Atferdsmessige og psykofysiologiske indekser i spedbarns kvantitative prosessering. Infancy: The Official Journal of the International Society on Infant Studies, 17(4), 445–454.

10. Brito NH, Fifer WP, Myers MM, Elliott AJ, & Noble KG (2016). Assosiasjoner mellom familiens sosioøkonomiske status, EEG-kraft ved fødsel og kognitive ferdigheter under spedbarnsalderen. Developmental Cognitive Neuroscience, 19, 144–151. [PubMed: 27003830]

11.Cainelli E, Vedovelli L, Wigley ILCM, Bisiacchi PS, & Suppiej A (2021). Neonatal spektral EEG er prognostisk for kognitive evner i skolealder hos premature barn uten åpenbar hjerneskade. European Journal of Pediatrics, 180(3), 909–918. [PubMed: 32989487]

12.Cohen MX, Bour L, Mantione M, Figee M, Vink M, Tijssen MAJ, van Rootselaar AF, van den Munckhof P, Schuurman PR, & Denys D (2012). Top-down-rettet synkronisering fra den mediale frontale cortex til nucleus accumbens under belønningsforventning. Human Brain Mapping, 33(1), 246–252. [PubMed: 21547982]

13. Colombo J (2002). Spedbarns oppmerksomhet vokser opp: Fremveksten av et utviklingsmessig kognitivt nevrovitenskapsperspektiv tidlig teori. Current Directions in Psychological Science, 11(6), 196–200.

14. Conte S, & Richards J (2021). Oppmerksomhet i tidlig utvikling. Oxford Research Encyclopedia of Psychology. 10,1093/acre for/9780190236557.013.52

15. Courage ML, Reynolds GD, & Richards JE (2006). Spedbarns oppmerksomhet på mønstrede stimuli: utviklingsendring fra 3 til 12 måneders alder. Barns utvikling, 77(3), 680–695. [PubMed: 16686795]

For more information:1950477648nn@gmail.com